O segredo para uma proposta de intervenção eficiente na redação do ENEM está na especificação correta dos agentes envolvidos. A Competência 5 avalia justamente a capacidade do estudante em elaborar uma proposta detalhada, e a identificação adequada dos agentes da proposta de intervenção é um dos elementos mais importantes para alcançar os pontos máximos. Muitos candidatos perdem notas preciosas por apresentar agentes genéricos ou incoerentes com o problema abordado.

A boa notícia é que existe uma técnica simples para nunca mais errar nesse aspecto: o macete GOMIFES. Essa sigla representa os principais agentes que podem ser mobilizados para solucionar problemas sociais nos mais variados temas do ENEM. Domina-la significa ter em mãos um mapa que orienta a construção de propostas específicas e plausíveis.

O que são agentes da proposta de intervenção?

Os agentes da proposta de intervenção são os atores responsáveis por implementar as medidas sugeridas na conclusão da redação. Eles são as entidades, instituições ou grupos sociais que têm o poder, a autoridade ou a capacidade de executar as ações propostas para resolver o problema discutido ao longo do texto.

É fundamental compreender que uma proposta de intervenção sem agentes bem definidos fica vaga e genérica, o que prejudica diretamente sua pontuação. Os corretores do ENEM avaliam criteriosamente se o estudante sabe especificar quem vai executar o quê, com que recursos e de que forma. Por isso, dominar os agentes da proposta de intervenção não é apenas uma técnica, mas uma necessidade estratégica.

Por que especificar agentes é tão importante?

Na lógica de avaliação da Competência 5, a especificação de agentes demonstra que o candidato compreende o funcionamento das instituições sociais e governamentais. Mostra que ele não está apenas sugerindo soluções abstratas, mas pensando na viabilidade prática das medidas.

Um erro comum é usar termos genéricos como “o governo”, “a sociedade” ou “as autoridades” sem especificar qual instância ou órgão seria responsável. Isso enfraquece a proposta e indica falta de conhecimento sobre como as políticas públicas são implementadas na realidade.

O macete GOMIFES: seu guia definitivo

O GOMIFES é uma sigla mnemônica que facilita a memorização dos principais agentes disponíveis para sua proposta de intervenção. Cada letra representa um tipo de agente que pode ser utilizado conforme o tema e o contexto do problema. Vamos detalhar cada um deles:

G – Governo

O governo é o agente mais amplo, mas deve ser sempre especificado em suas diferentes esferas e poderes:

Poder Executivo: Presidente da República, governadores, prefeitos e seus respectivos ministérios/secretarias
Poder Legislativo: Congresso Nacional, assembleias legislativas, câmaras municipais
Poder Judiciário: Supremo Tribunal Federal, tribunais regionais, varas especializadas
Especificar ministérios: Ministério da Educação, Saúde, Meio Ambiente, etc.
Autarquias e agências: ANVISA, IBAMA, INEP, entre outras

A chave aqui é a especificação. Em vez de dizer “o governo deve criar leis”, prefira “o Congresso Nacional, por meio de projeto de lei, deve estabelecer…”.

O – Organizações não governamentais (ONGs)

As ONGs são agentes fundamentais em temas sociais, ambientais e de direitos humanos:

Organizações de defesa de direitos humanos
Entidades ambientais e de preservação
Associações de proteção à criança e ao adolescente
Coletivos e movimentos sociais organizados
Fundações e institutos privados com atuação social

Essas organizações frequentemente atuam em parceria com o poder público ou preenchem lacunas onde o Estado não alcança.

M – Mídia

A mídia como agente tem papel educativo, fiscalizador e de conscientização:

Emissoras de televisão e rádio
Jornais e revistas impressos e digitais
Portais de notícias na internet
Criadores de conteúdo digital (influenciadores)
Produtoras culturais e educativas

A mídia pode promover campanhas educativas, denunciar irregularidades ou criar programas de conscientização sobre diversos temas.

I – Indivíduos e famílias

Os indivíduos e núcleos familiares são agentes importantes em temas comportamentais, educacionais e de saúde:

Pais e responsáveis no contexto familiar
Cidadãos em sua atuação individual
Consumidores em suas escolhas de consumo
Eleitores em suas decisões políticas
Profissionais em suas práticas cotidianas

Muitas propostas podem envolver mudanças de comportamento ou atitudes pessoais como parte da solução.

F – Família (como instituição)

A família como instituição social tem papel específico em diversos temas:

Educação de valores e formação cidadã
Proteção e cuidado de crianças e adolescentes
Suporte emocional e psicológico
Transmissão cultural e tradições
Socialização primária dos indivíduos

Diferente do indivíduo, aqui se enfatiza o papel institucional da família na sociedade.

E – Escola

A escola como agente é central em temas educacionais, sociais e de formação:

Instituições de ensino públicas e privadas
Professores e equipe pedagógica
Gestores escolares (diretores, coordenadores)
Universidades e centros de pesquisa
Secretarias municipais e estaduais de educação

A educação formal tem papel transformador em praticamente todos os temas sociais relevantes.

S – Sociedade

A sociedade como coletivo organizado é agente em diversas situações:

Comunidades locais organizadas
Associações de bairro e moradores
Coletivos culturais e artísticos
Movimentos populares e sindicatos
Grupos religiosos organizados

A ação coletiva organizada pode pressionar por mudanças ou implementar soluções comunitárias.

Erros comuns na escolha de agentes

Agora que conhecemos os agentes da proposta de intervenção, é crucial identificar os erros mais frequentes cometidos pelos estudantes:

Agentes genéricos demais

Usar termos como “a sociedade deve” ou “as autoridades precisam” sem especificar quem exatamente fará o quê. Isso demonstra falta de conhecimento sobre o funcionamento das instituições.

Agentes incoerentes com o tema

Atribuir responsabilidades a agentes que não têm competência legal ou prática para resolver determinado problema. Por exemplo, sugerir que uma ONG ambiental aplique multas ou que o Ministério da Educação regule o uso de agrotóxicos.

Superlotar a proposta com muitos agentes

Listar cinco ou seis agentes diferentes para uma única medida, tornando a proposta confusa e pouco plausível. É melhor focar em 1-2 agentes principais e especificar bem suas atribuições.

Esquecer da viabilidade

Propor ações que estão além da capacidade real do agente sugerido, seja por questões orçamentárias, legais ou operacionais.

Boas práticas para aplicar o GOMIFES

Depois de dominar a teoria, é hora de aprender como aplicar efetivamente o GOMIFES na prática:

Análise prévia do tema

Antes de escolher seus agentes, analise cuidadosamente o tema da redação. Pergunte-se: quais instituições estão diretamente relacionadas com este problema? Quem tem competência legal para atuar? Quem já atua nessa área?

Combinação estratégica de agentes

Muitas vezes, os melhores resultados vêm da combinação de diferentes agentes. Por exemplo: o governo cria a política pública, a escola implementa em seu currículo, e a mídia divulga os resultados positivos.

Especificação concreta

Sempre que possível, nomeie órgãos específicos. Em vez de “o governo federal”, prefira “o Ministério da Saúde, por meio do SUS”. Em vez de “a escola”, prefira “as secretarias municipais de educação, em parceria com as instituições de ensino”.

Adaptação ao contexto

O GOMIFES não é uma camisa de força. Use-o como referência, mas adapte os agentes ao contexto específico do seu tema. Alguns temas pedem mais ênfase em certos agentes do que em outros.

Exemplos práticos de aplicação do GOMIFES

Vamos ver como o GOMIFES funciona na prática com exemplos reais de temas do ENEM:

Exemplo 1: Desafios para a educação inclusiva no Brasil

Proposta: Implantação de formação continuada para professores sobre práticas pedagógicas inclusivas.

Agentes GOMIFES:

G: Ministério da Educação e secretarias estaduais de educação
E: Universidades públicas para oferecer cursos de especialização
O: ONGs especializadas em educação inclusiva como parceiras

Exemplo1182: Combate à violência contra a mulher

Proposta: Ampliação da rede de atendimento e proteção às vítimas.

Agentes GOMIFES:

G: Ministério da Mulher, Família e Direitos Humanos e governos estaduais
O: ONGs feministas e centros de acolhimento
M: Mídia para campanhas de conscientização
S: Sociedade organizada em redes de apoio

Exemplo 3: Preservação do meio ambiente urbano

Proposta: Implementação de programas de coleta seletiva eficientes.

Agentes GOMIFES:

G: Prefeituras municipais e secretarias de meio ambiente
I: Indivíduos e famílias na separação do lixo
E: Escolas para educação ambiental
S: Associações de catadores de materiais recicláveis

Mitos e verdades sobre os agentes da proposta de intervenção

Existem várias crenças equivocadas que circulam entre os estudantes. Vamos esclarecer algumas delas:

Mito: É obrigatório usar todos os agentes do GOMIFES

Verdade: O GOMIFES é um guia, não uma regra rígida. O importante é escolher os agentes mais adequados ao tema, mesmo que sejam apenas 2-3 deles. Qualidade é mais importante que quantidade.

Mito: Só agentes governamentais são válidos

Verdade: A banca do ENEM valoriza propostas que envolvam diferentes atores sociais. Parcerias entre governo, ONGs e sociedade civil são muito bem vistas quando bem articuladas.

Mito: Propostas com agentes específicos são muito complexas

Verdade: Pelo contrário! Especificar agentes torna sua proposta mais clara e organizada. O corretor entende melhor quem fará o quê, o que aumenta a coerência do texto.

Mito: Não posso citar agentes que já existem

Verdade: Você pode e deve mencionar agentes reais quando pertinente. Propor que o Ministério da Saúde amplie um programa já existente, por exemplo, mostra conhecimento da realidade brasileira.

A conexão com outras competências

A escolha adequada dos agentes da proposta de intervenção não afeta apenas a Competência 5. Ela se relaciona diretamente com outras competências avaliadas:

Competência 3: Coerência argumentativa

Agentes bem escolhidos demonstram que você compreende as causas do problema e pensa em soluções viáveis, reforçando a coerência do seu raciocínio.

Competência 4: Coesão textual

A apresentação clara e organizada dos agentes contribui para a fluidez do texto, especialmente na conclusão.

Conhecimento de realidade

Mostrar familiaridade com instituições brasileiras revela repertório sociocultural, algo valorizado implicitamente na correção.

Exercícios para praticar o GOMIFES

A prática é essencial para dominar a técnica. Sugerimos estes exercícios:

Escolha 5 temas antigos do ENEM e para cada um liste 3 agentes do GOMIFES que poderiam atuar
Pegue uma proposta genérica (ex: “deve haver mais educação”) e reescreva-a especificando agentes concretos
Crie combinações criativas de agentes para temas difíceis
Analise redações nota mil e identifique como os agentes foram utilizados
Pratique escrever propostas completas com agente, ação, meio e finalidade

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